正值畢業(yè)季，即將迎來(lái)畢業(yè)的大學(xué)生們，面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。

并不是每一位畢業(yè)生，畢業(yè)的時(shí)候都可以順利的找到滿(mǎn)意的工作。尤其今年，疫情態(tài)勢(shì)嚴(yán)峻，以及1076萬(wàn)大學(xué)生的畢業(yè)浪潮，很多人畢業(yè)生面臨著困惑與選擇~這里小卓君想告訴你，第一份工作一定要慎重考慮好，選擇一個(gè)有發(fā)展前景的行業(yè)。

選擇行業(yè)要慎重，發(fā)展前景最重要

先解答一個(gè)問(wèn)題，職業(yè)千千萬(wàn)，為什么偏要入局IT行業(yè)？

其實(shí)不難看出，因?yàn)橐咔榈挠绊?，線下實(shí)體店迎來(lái)一批又一批的關(guān)店潮，旅游行業(yè)、餐飲行業(yè)、制造業(yè)步履維艱，與之相對(duì)應(yīng)的，就是就業(yè)市場(chǎng)的萎靡。

而IT行業(yè)雖然今年頻頻爆出大廠裁員，但整體大環(huán)境如此，并不單單指的是互聯(lián)網(wǎng)IT行業(yè)走下坡路。相反，隨著行業(yè)加速洗牌，新一輪的數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代即將到來(lái)，將會(huì)有更多的IT崗位缺口。

智聯(lián)《2022年大學(xué)生就業(yè)力調(diào)研報(bào)告》 如侵刪

程序員作為IT行業(yè)的支柱力量，承擔(dān)著未來(lái)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要使命，發(fā)展前景一片廣闊。

是抓住機(jī)遇，勇闖奪隘，還是碌碌無(wú)為，得過(guò)且過(guò)，這應(yīng)該不需要多說(shuō)了。

瞄準(zhǔn)正確賽道，更要選對(duì)平臺(tái)

1076萬(wàn)畢業(yè)生即將步入職場(chǎng)，如何在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，如何力壓”群雄“，笑到最后，這是一個(gè)嚴(yán)峻的考題，也是一個(gè)殘酷的博弈。

在這條路上，無(wú)數(shù)的求職者失去方向，不知道未來(lái)的路該怎么走，是繼續(xù)深耕，還是轉(zhuǎn)行求變；是培訓(xùn)學(xué)習(xí)還是堅(jiān)持自學(xué)...

中軟卓越Java全棧工程師課程

培養(yǎng)目標(biāo)

依照移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)崗位人才需求，將崗位設(shè)置為應(yīng)用開(kāi)發(fā)崗位、應(yīng)用測(cè)試崗位以及移動(dòng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)崗位。

以崗位能力需求為依據(jù)，設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)課程體系，注重鍛煉學(xué)生移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、測(cè)試、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)及運(yùn)營(yíng)等方面的技能。

就業(yè)崗位

中層崗位：Java 開(kāi)發(fā)工程師、WEB前端工程師、移動(dòng)端開(kāi)發(fā)工程師、運(yùn)維工程師；

高層崗位：全棧開(kāi)發(fā)工程師、Java 架構(gòu)師、項(xiàng)目經(jīng)理研發(fā)工程師；

發(fā)展崗位：技術(shù)總監(jiān)、高級(jí)架構(gòu)師、高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理、大數(shù)據(jù)工程師。

就業(yè)崗位及職業(yè)發(fā)展

注：晉升路線僅供參考

實(shí)戰(zhàn)理念

中軟卓越堅(jiān)持5R教學(xué)原則，以中軟卓越準(zhǔn)員工的要求約束學(xué)員，用真實(shí)的工作體驗(yàn)讓學(xué)員提前適應(yīng)職場(chǎng)，4-5個(gè)月后走向工作崗位，避免工作后的水土不服。Java學(xué)員在學(xué)習(xí)期間實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目均來(lái)自企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，學(xué)員入職崗位后快速進(jìn)入工作角色。

中軟卓越UXD設(shè)計(jì)師課程

培養(yǎng)目標(biāo)

不同于平面設(shè)計(jì)，不僅是“做圖”那么簡(jiǎn)單，它的內(nèi)容較廣泛，包括視覺(jué)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)和用戶(hù)體驗(yàn)，這些維度讓UXD全能設(shè)計(jì)師突破我們熟知的移動(dòng)應(yīng)用與網(wǎng)頁(yè)，慢慢走向需要與用戶(hù)產(chǎn)生更多交互的其他場(chǎng)景中。技術(shù)培養(yǎng)：能夠勝任平面、視覺(jué)、App交互設(shè)計(jì)相關(guān)崗位。

就業(yè)崗位

移動(dòng)端崗位：APP設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、小程序設(shè)計(jì)、手游設(shè)計(jì)

WEB端崗位：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)、后臺(tái)管理器設(shè)計(jì)

游戲崗位：游戲官網(wǎng)設(shè)計(jì)、游戲登錄器設(shè)計(jì)、游戲操作界面設(shè)計(jì)工業(yè)

設(shè)計(jì)崗位：車(chē)載系統(tǒng)設(shè)計(jì)、醫(yī)療設(shè)備設(shè)計(jì)、自動(dòng)售票機(jī)設(shè)計(jì)

家裝崗位：物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)、智能門(mén)鎖設(shè)計(jì)、智能電器設(shè)計(jì)、智能電視設(shè)計(jì)特殊崗位：無(wú)人機(jī)操作界面設(shè)計(jì)等

就業(yè)崗位及職業(yè)發(fā)展

圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò) 如侵刪 注：晉升路線僅供參考

實(shí)戰(zhàn)理念

中軟卓越堅(jiān)持5R教學(xué)原則，以中軟卓越準(zhǔn)員工的要求約束學(xué)員。學(xué)習(xí)過(guò)程中，完成真實(shí)的項(xiàng)目案例，跟隨老師完成制作海報(bào)、網(wǎng)頁(yè)等多種設(shè)計(jì)內(nèi)容，真實(shí)感受企業(yè)的工作模式。

開(kāi)啟IT大門(mén)

實(shí)現(xiàn)IT夢(mèng)想